Участие в деятельности региональной инновационной площадки по реализации инновационного проекта «Дидактическая система Фридриха Фребеля, как средство формирования естественно-научной картины мира».

Работа по данному направлению началась с подбора и изучения методической, психолого-педагогической литературы, которая позволила сформировать представления о развитии познавательной активности  детей дошкольного возраста.

Основной  формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Успешному решению задач образовательной программы может способствовать использование дидактического пособия « Дары Фрёбеля».

В рамках реализации инновационного проекта, с помощью «Даров Фребеля», мы предлагали детям различные дидактические и подвижные игры для изучения и закрепления поставленных целей и задач.

 Игра «Волшебный мешочек» (с 4-х лет).

Цели игры:

Развивать речь и воображение: дети учатся описывать цвета, придумывать словосочетания и строить простые предложения.

Тренировать внимание, память и ассоциативное мышление.

Стимулировать творчество через связь цвета с предметами природы или повседневной жизни.

Улучшать мелкую моторику (достать мячик из мешочка).

Материалы: Первый дар - «Цвета» (текстильные мячики на веревочке). Мешочек или непрозрачная сумка для мячиков

Ход игры

Соберите детей в круг. Покажите мешочек и скажите: "В мешочке спрятаны разноцветные мячики. Каждый, кто достанет мячик, назовет его цвет и придумает, с чем этот цвет ассоциируется. Например, красный — как помидор!"

Ребенок (или группа по очереди) засовывает руку в мешочек и достает мячик на ощупь (не подглядывая).

1: Назвать цвет. Ребенок говорит: "Это [цвет] мячик!"

 (Например: "Это зеленый мячик!").

2: Придумать словосочетание. Должен придумать ассоциацию с предметом или явлением.

Примеры:

Зеленый — зеленое яблоко.

Красный — красный помидор.

Желтый — желтое солнышко.

Синий — синее море.

Оранжевый — оранжевая морковка.

Фиолетовый — фиолетовый баклажан.

Если ребенок затрудняется, взрослый подсказывает: "А что еще бывает зеленым? Трава? Лес?"

Усложнение (для детей 5–7 лет): После словосочетания попросите составить короткое предложение или мини-рассказ (2–4 предложения). Пример для "зеленого яблока":

"Зеленое яблоко растет на дереве. Оно свежее и вкусное. Я люблю есть такие яблоки летом!"

Или рассказ: "В саду было большое зеленое яблоко. Белка увидела его и решила попробовать. Но яблоко было слишком твердым, и она убежала."

Обсудите, что понравилось. Похвалите всех за идеи. Можно повторить с другими мячиками или перейти к рисованию ассоциаций.

Игра «День рождение» (с 3-х лет).

Цели игры:

Развивать творческое мышление и воображение: дети учатся придумывать и воплощать украшения для предметов.

Тренировать мелкую моторику и сенсорные навыки через манипуляцию с дарами Фребеля (цветными фигурами: круг, полукруг, треугольник, квадрат).

Стимулировать ролевую игру и эмпатию: дети помогают персонажу (кукле Оле) в создании праздничного предмета.

Воспитывать аккуратность, терпение и эстетический вкус при конструировании.

Материалы: Дар – «Цветные фигуры» № 7

Картинки или иллюстрации предметов для украшения (торт, пирог, подарочная коробка, новогодняя елка).

Кукла или мягкая игрушка.

Ход игры:

Соберите ребят вокруг стола. Покажите им куклу Олю и картинку торта — она выглядит грустной, потому что торт ещё не украшен! Скажите с улыбкой: "Друзья, у Оли сегодня день рождения! Она мечтает о красивом торте, но ей нужна наша помощь. Отгадайте загадку: Круглый, сладкий, с кремом, для праздника всем знаком! (Это торт!) Давайте превратим его в шедевр с помощью наших волшебных цветных фигур!"

Покажите картинку торта и спросите: "Что мы можем положить на него? Может, яркие цветочки, звёздочки или вкусные ягодки?" Поощряйте идеи — пусть каждый поделится фантазией!

Спросите: "Какой цвет тебе нравится? Красный круг может стать ягодкой, а жёлтый треугольник — кусочком лимона!"

Задавайте загадки, чтобы было ещё веселее: "Маленький, круглый, как шарик, красный, сладкий — что это? (Круг как вишенка на торте!)" Или: "Треугольный, острый, как кусочек пиццы — украсит наш торт? (Треугольник как кусочек торта!)"

Если ребёнок не уверен, покажите пример: "Смотри, я кладу синий круг — это будет голубая ягода! Теперь твоя очередь!"

Для старших (4–6 лет) добавьте: "Расскажи, как выглядит твой торт? Синие цветы из треугольников и жёлтые звёзды из квадратов — Оля будет в восторге!"

Обсудите: "Что у нас получилось? Что бы ты добавил ещё?" "Торт вышел потрясающим! Оля так рада!"

Игра «Хвост Жар-птицы» (с 3-х лет).

Цель: развитие у ребенка творческого воображения, внимания,

глазомера, эстетического вкуса, самостоятельности.

Задачи: учиться составлять узор, подбирать необходимые элементы по

форме, по длине и т.д.

Материалы: Набор (7,8,9,10)

Ход игры:

Соберите детей вокруг. Скажите с таинственным видом: "Друзья, сегодня в нашу группу прилетело необычное письмо! Смотрите, на конверте — загадочное перо. Давайте откроем и прочитаем!"

Покажите конверт и прочитайте загадку из письма:

"Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем, и светло в ночи, как днем.

Кто же это? Отгадайте!"

(Дети отвечают: "Жар-птица!" или "Перо!")

Затем прочитайте просьбу жителей леса:

"Дорогие волшебники! Когда-то в нашем волшебном лесу жила удивительная Жар-птица. Благодаря её яркому оперению всё расцветало, становилось солнечно и красиво. Но злая ведьма позавидовала и забрала у неё хвост! Посмотрите на нашу птицу — она грустит без него. Помогите! Создайте новый хвост из волшебных палочек и фигур, чтобы лес снова засиял!"

Покажите картинку Жар-птицы. Обсудите: "Какой у неё был хвост? Длинный, пушистый, с огненными перьями? А хохолок — как корона! Давайте вернём ей радость!"

Творческая работа детей. Выкладывают узоры по собственному замыслу.

Игра «Украшение» (3-7 лет).

Цели игры:

Закрепление знаний о плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и др.) и их свойствах (форма, размер, цвет).

Развитие зрительного восприятия, внимания и концентрации (поиск и сопоставление фигур).

Совершенствование мелкой моторики и координации (наложение фигур на шаблон).

Формирование творческого мышления и воображения (составление целой картинки из частей); воспитание аккуратности и терпения.

Материалы: Дар Фребеля "Цветные фигуры"№7. Шаблон изображения: лист бумаги с нарисованным или напечатанным простым контуром (животное, предмет быта, транспорт, одежда — например, бабочка, машина, платье).

Ход игры:

Покажите шаблон и набор. Скажите: "Смотри, эта бабочка грустит — у неё белые заплатки вместо красивых частей! Давай поможем ей — найдём цветные фигуры и украсим! Каждая заплатка — это форма: круг, квадрат или треугольник."

Прочитайте загадку для вовлечения:

Белые заплатки на картинке ждут,

Цветные фигурки — волшебный приют!

Ищи и накладывай — картинка оживёт,

Веселье и радость нас ждет!

Найди и наложи фигуру для первой заплатки (например, красный круг для головы бабочки). После каждого наложения проверяйте: "Подошла ли фигура? Почему ты выбрал эту?"

Все заплатки наложены! "Готово! Наша бабочка теперь яркая и красивая — отправляемся в полёт!"

Обсудите: "Что было самым трудным? Как ты узнал, что это треугольник?"

Игра «Автобус» (6-7 лет).

Цели игры:

Закрепление знаний о плоских геометрических фигурах (треугольник, полукруг, кольцо, квадрат, полукольцо, круг) и их свойствах (форма, цвет).

Развитие пространственного воображения и ориентации (ряды: нижний/средний/верхний; стороны: лево/право).

Совершенствование мыслительных операций: анализ (определение формы и цвета), классификация (группировка по признакам), планирование (выбор места для "пассажира").

Формирование внимания, логики и мелкой моторики; воспитание аккуратности и следования инструкциям.

Материалы: Дар – «Цветные фигуры» № 7

Ход игры:

Покажите лист как автобус и фигуры как пассажиров. Скажите: "Привет, друзья! Сегодня наш волшебный автобус отправляется в путь. Пассажиры — цветные фигуры — хотят сесть по местам. Мы будем рассаживать их по порядку: нижний, средний, верхний. Проговаривайте инструкцию медленно, чтобы ребенок смог подумать, куда положить фигуру.

Пассажир «красный треугольник» сидит в нижнем ряду слева.

Пассажир «жёлтый полукруг» сидит в среднем ряду справа.

Пассажир «зелёное кольцо» сидит в верхнем ряду слева.

Пассажир «синий квадрат» сидит в среднем ряду слева.

Пассажир «фиолетовое полукольцо» сидит в верхнем ряду справа. Пассажир «белый круг» сидит в нижнем ряду справа.

Все пассажиры на местах! "Ура, автобус полный — отправляемся на конечную остановку!"

Обсудите: "Что было сложно? Где сидит синий квадрат?"

Игра «Геометрическая тропинка» (3-7 лет).

Цель: Закрепление знаний об объёмных и плоских геометрических фигурах; накопление знаний о свойствах предметов: форме и цвете; совершенствование мыслительных операций: анализа и синтеза, классификации, кодирования и декодирования информации; формирование основ алгоритмического мышления.

Необходимые материалы: дары Фребеля наборы№ 7, J1

Ход игры:

Соберите детей у поля. "Мы поможем героям пройти тропинку из фигур! Смотри на образец — это алгоритм, как карта. Выкладывай по порядку, анализируя форму и цвет, и герой дойдёт до клада!"

Прочитайте загадку для вовлечения:

В мире фигур тропинка ждёт,

Квадрат жёлтый, шар красный — вперёд!

Выкладывай по порядку,

Герой к сокровищу придёт!

Пусть дети потрогают фигуры: "Круг — без углов, шар — круглый везде?" Обсудите: "Что значит ’порядок’?

Дополнение: Покажите первую карточку-образец и пройдитесь по ней пальцем: "Видишь? Первая фигура — жёлтый квадрат. Мы начнём с неё, чтобы герой не заблудился."

Дети смотрят на образец и выкладывают фигуры на поле по порядку, "ведя" героя.

Обсудите: "Что было интересно? Какую фигуру ты выбрал первым?" Дополнение: Свяжите с правилом — "Мы выложили по порядку, как в алгоритме, и герой дошёл!"

Игра «Город Фигур» (4–7 лет)

Цели игры:

Закрепление знаний о плоских геометрических фигурах и объёмных формах, их свойствах (форма, цвет, размер).

Развитие умения расшифровывать схемы (маркеры под крышей указывают на цвет, маркеры слева — на форму фигуры).

Формирование внимания, концентрации и логики (поиск подходящих фигур по заданию).

Совершенствование мелкой моторики (размещение фигур в окнах).

Воспитание аккуратности, терпения и творческого подхода; закрепление основных цветов.

Материалы: Дары Фребеля: плоские цветные фигуры №7; объёмные формы №2. Шаблон: нарисованный или напечатанный домик с крышей и окнами (этажами).

Ход игры:

Покажите шаблон и набор Фребеля. Скажите: "Смотрите, мы попали в Город Фигур! Вот беда — жители не могут зажечь огоньки в окнах. Перед вами карточки «Город Фигур». В каждом окне нужно зажечь свет, опираясь на признаки (форма и цвет). Обратите внимание: под крышей — маркеры цветов, слева — маркеры фигур. Вы должны сопоставить их: например, красный цвет под крышей и круг слева — значит, красный круг в окне. Попробуйте самостоятельно зажечь огоньки!"

После каждого "зажигания" скажите: "Ура, огонёк зажёгся! Жители радуются!" Если ошибка — мягко: "Посмотри на маркер под крышей — нужен красный цвет, и слева — круг. Это красный круг?"

Все окна с огоньками! "Готово! Город Фигур теперь сияет!"

Обсудите: "Что было самым интересным? Как ты узнал, что это шар?"